Детские забавы

Город: Подольск

Имя: Анна

Возраст: 30 лет

Вопрос:
Добрый день! У меня есть четырехлетняя дочка. Непоседлива, но в меру, самый обыкновенный ребенок без явных проблем, по возрасту развита. Но есть один нюанс, который меня очень беспокоит: когда мы играемся дома куклами и другими игрушками, она практически все время пытается найти какие-либо ленточки, завязки и веревки, которыми накрепко перевязывает игрушкам руки, шеи, ноги и лапы. Еще один вариант игры: она привязывает игрушки к своей кроватке, и они потом еще долго висят в позе распятых. Девочка очень сосредотачивается на процессе привязывания, делает это очень крепко. Или же игрушки упаковываются плотно в какие-то баночки, коробочки, шкатулочки, а мои попытки их вытащить вызывают бурю протеста. Мне неясно, нужно ли обращать внимание на такие ее забавы. Может быть, за этим что-то стоит? Возможно, что-то не удовлетворяет ее. Все мои расспросы, зачем она так поступает, остаются без определенного ответа. Дочь говорит, мол, руки не слушаются ее, сами связывая кукол. Буду благодарна за Ваш ответ. 
 

Здравствуйте, Анна. Вы подняли очень интересную тему, попытаемся понять, что к чему. На основании информации, которую Вы описали в вопросе, у меня возникают следующие идеи.

Первое. Чтобы лучше оценить картину, понаблюдайте, в каком настроении Ваша девочка пребывает значительную часть времени. Проявляет ли они жизнерадостность либо подавленность? Готова ли общаться либо замывается в себе? Стоит обратить внимание на любые проявления агрессии ребенка по отношению родственников и других детей. Умеет ли девочка постоять за себя? Есть ли с ее стороны попытки разрешения конфликтов в не агрессивном ключе (например, поделиться, поменяться, попросить), либо ребенок сразу лезет в драку и начинает капризничать? В случаях, когда ребенок предпочитает силовые методы решения возникающих конфликтов, то это повод обратить внимание на его эмоциональное напряжение, а также избыток агрессии (которая может находить выход, косвенно проявляясь в описанных играх со связыванием). Возможно, это также свидетельствует о том, что девочка просто не умеет решать конфликты без агрессии. В обоих вариантах лично проконсультировавшись у психолога, Вы извлекли бы из такой беседы много пользы для себя я своей дочери.

Второе. Случается, что непоседливость интеллектуально развитого и подвижного ребенка (которая вписывается в рамки нормы для данного возраста), ставится ему в вину близкими взрослыми: воспитателями, родителями, бабушками и т.д. Это может стимулировать появление у ребенка чувство стыда (которое вполне может возникнуть в четырехлетнем возрасте). А механизмы, которые отвечают за способность самоконтроля, еще недостаточно сформированы в этом возрасте. Таким образом, ребенку стыдно, а исправить он еще ничего не способен, потому как не «дозрел» до этого физически. По этой причине, возможно, девочка переносит свое желание оставаться в рамках требуемого в свою игру. Плотно запакованные и крепко связанные игрушки неспособны шалить и гневить взрослых. Того же желает и ребенок.

В этой ситуации стоит ограничить требования взрослых и в дальнейшем соотносить их с возможностями девочки. Пользу так же принесет поощрение самостоятельности и произвольности ребенка. Например, можно доверить девочке определенные бытовые дела, такие как: сервировка стола, поливка цветов, мытье посуды в отдельном тазике с мамой и т.д. Таким образом, уверенность ребенка в способности по необходимости себя контролировать укрепится.

Третье. Подобный сюжет игры, Ваша дочка вполне могла позаимствовать из увиденного по телевизору, в садике или услышанного в сказке. В таком случае, проблема скоро разрешится сама собой. С Вашей помощью можно скорректировать сценарий игры, например, если Вы предложите девочке пожалеть, спасти и вылечить игрушки. Важно Ваше активное участие в игре совместно с дочерью, чтобы Вы показали ребенку пример, как спасти и как пожалеть. Таким образом, акценты будут расставлены на положительных сторонах сюжета (спасение, доброта, забота). К тому же, полезно провести время в совместных играх, которые детям дошкольного возраста очень важны.

В своем ответе я указала только несколько возможных причин такого поведения ребенка и способы, как решить проблему. Только в ходе личного общения с ребенком и родителями, наблюдения за их совместной игрой, психолог сможет прийти к более обширным и правильным выводам. В любом случае, если Вас что-либо в поведении ребенка тревожит длительное время, а мой ответ не предоставил Вам необходимой информации, полезно обратиться за личной консультацией к психологу.


Всего доброго Вашей дочери и Вам.
Семейный и детский психолог,
Татьяна.